我愛小貝凱

這一篇文章其實想了很久，一直想動筆

直到終於我想通了一切，發現了事情根本不是這麼一回事！

所以，也算是新手媽媽我的自我檢討文。

有些時間，我們常看書，常說要如何又如何地讓孩子「在玩樂中培養創造力」

坊間很多教具、很多積木、很多用品在在地都在這麼營造孩子創造力的環境

即便是小貝到了學校，幼兒園是沒有課本的

這裡雖然不是蒙特梭利學校

也非雙語學校

可以說是一間平凡得不行，但極注重品格教育的環境!

在這間幼兒園，每一個學期班上都會有一個「教學主題」

比方說，這學期小貝他們班的主題是「飛機」

這個主題怎麼來的?

是班上同學們舉手後，提出建議！

老師再針對幾個建議選項，讓全班的同學進行投票表決！

並且教會他們什麼叫投票?

3歲孩子教投票，其實已經是時間了!

開始，每人一張貼紙，貼在牆璧上的幾個選擇中，決定了貼紙數量多的就獲勝!

這學期，主題是飛機！

想當然爾，他們outting去參觀了飛機起降!

在松山機場與空姐空少問好打招呼！

對衣服、對飛機、對座艙漸漸開始有了一些觀念!

加上班上不少同學都有坐過飛機，因此能夠很具體的知道在飛機上可以做什麼事？

事情是這樣的!

有一天週末，發回了聯絡本!

裡頭有教學單，需要孩子發想，在飛機上用餐的話，整個大餐盤裡頭應該會有什麼食物？

這是一個開放式的問題

同時，也是一個根本沒有真正答案的答案!!!

然後，小貝開始說：『飛機上有果汁、有飯、有果凍.....』
是的!

當然帶她坐飛機去日本坐的Hellokitty飛機確實有的東西!!!

但，當教學單裡頭問了一項：『妳們覺得湯是什麼口味的？』

當時，陪著孩子發想的我

竟然不加思索地爆出了一句話：「拜託~為了飛安，飛機上怎麼可能有湯！」

是啊~按照邏輯，試問在座的各位，妳們應該沒有坐過有湯的餐點吧!!!!

可是這時候，小貝說了一句：真的沒有嗎? (好失望的表情)

貝拔在一旁見到馬上補了一句：「妳這是在扼殺孩子的創造力」

「老師就是要讓他們自由發揮！

你為什麼要這樣直直接接地用大人的思維來框住孩子?」

是啊！猛然驚醒!

對啊！

我在做什麼?

為什麼要這樣用大人世界裡所認知的飛安問題，來框住幼童對世界的想像

然後，我知道錯了!

可是當時，我脫口而出的那一句話
小貝已經牢牢記住！

然後，再來，到學校開會時，發現成果展他們要化身為空少空姐

當天他們要讓旅客們吃的食物部分，已經少了"湯"的選項！

天啊！

我們不是一直以來都致力於要讓孩子有不同的發揮

一直以都希望小貝能用自己的手、腳、眼睛、五感地去感受這個世界!

但為什麼，我卻「知易行難」地犯了這個錯誤！

於是，我開始在育兒的教學伴學過程中

漸漸體會一個道理!

原來，功課是孩子的，我們作為陪伴者的角色，是一個輔助，不該發聲主導過多！

還有，孩子永遠會讓妳驚喜!

永遠會在準備好的時候，做出一些他們的決定！

也許天馬行空，也許不合乎我們大人的思維

但那又何嘗不是一個全新的選項？

沒有試過，又怎麼知道不可行?

謝謝妳，小貝，我的大寶貝。

妳讓媽媽上了一課。

希望在妳成長的過程中，陪伴妳哭、陪伴你笑，就是盡能力不過度左右妳的發展!

希望妳極其短暫的童年生活，能擁有不同的笑靨！

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